Resum del 1r capítol del llibre de Cabero

Las nuevas tecnologías en la Sociedad de la Información

1. INTRODUCCIÓN

En la historia de la humanidad podemos destacar tres revoluciones tecnológicas muy diferenciadas: la Agrícola y Artesanal, la Industrial y postindustrial, y la de la Información o del conocimiento. En ésta última es la que tiene como elemento básico de desarrollo las tecnologías de la información.
Las tecnologías no habían tenido tanta repercusión como en la actualidad.

2. ¿CÓMO PODEMOS DEFINIR LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?

La paternidad se atribuye al estadounidense Daniel Bell y al francés Alain Touraine, aunque hay diversas definiciones, Cabero nos da las siguientes:

Comisión Sociedad Información 2003: “…un estadio de desarrollo social caraterizado por la capacidad de sus miembros(ciudadanos, empresas y Administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefeira”.

Unión General de Telecomunicaciones 2003: Una sociedad donde “…todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y el conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible”.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EXIGENCIAS PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

• Ser una sociedad globalizada: Todos los fenómenos tienen trascendencia mundial (ej. Economia ha superado las barreras de las naciones).
• El que gira en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación(TIC).
• Aparición nuevos sectores laborales (consecuencia de lo anterior).
• Exceso de información.
• El “aprender a aprender” es de máxima importancia.
• Impacto en todos los sectores de la sociedad.
• Brecha digital(incorporación desigual en los diferentes lugares).
• Nuevo tipo de inteligenciadenominada ambiental o de la red.
• Velocidad del cambio

4. MITOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

• Mito de la libertad de expresión y la participación igualitaria de todos
• Mito de la amplitud de la información y el acceso ilimitado a todos los contenidos.
• El mito del valor “per se” de las tecnologías.
• Mito de la neutralidad de las TICs
• Mito de la interactividad.
• Los mitos de los “más”: “más impacto”, “más efectivo”, y “más fácil de retener”.
• Los mitos de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
• Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental.
• El mito de la cultura deshumanizadora y alienante.
• La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
• Mito de la sustitución del profesor.
• Mito de la construcción compartida del conocimiento.
• Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas educativos.

5. CARACTERÍSTICAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SUS POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA

• Inmaterialidad
• Penetración en todos los sectores(culturales, económicos, educativos, industria, etc)
• Interactividad
• Instantaneidad
• Creación de nuevos lenguajes expresivos
• Ruptura de la linealidad expresivo
• Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido
• Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada.
• Digitalización
• Más influencia sobre los procesos que sobre los productos
• Tendencia hacia la automatización
• Diversidad
• Innovación

6. LAS POSIBILIDADES QUE OFRECEN A LA INFORMACIÓN

• Ampliación de la oferta informativa
• Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
• Incremento de las modalidades comunicativas
• Potenciación de los escenarios y entornos interactivos
• Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo
• Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.
• Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la autorización de los estudiantes.
• Y facilitar una formación permanente.